电子学教研室创建于1987年，隶属bat365bet，属专业基础教研室，在实施精品战略之前，教研室的主要任务是完成繁重的教学任务，没有国家级重点课题、没有SCI论文、没有发明专利。

实施精品战略后，在系党委的领导下，电子学教研室的全体人员以饱满的热情，积极投入到想精品、干精品、出精品的实践中，紧紧抓住科学研究的龙头，以科学研究促进教学水平的提高，以科学研究促进人才的培养，以科学研究促进学科的建设，以科学研究促进学科方向的形成，坚持电子科学技术与生物医学相结合，坚持基础研究与应用研究相结合。电子学教研室的整体学科实力迅速提高。

1、凝炼学科方向，提升学科水平

八年来，教研室在学科方向上紧紧围绕军事斗争后勤准备和社会重大需求，“ 突出为军服务，瞄准前沿课题，促进学科水平上台阶 ”，形成生物医学信号非接触检测技术研究方向，先后获得国家重大专项、自然基金重点课题、军队重大专项、国科金面上项目及省部级科研课题20余项，获得科研经费近千万元。在我国首次研究雷达式非接触生命参数探测技术，并于2004年研制出我国首台基于CW的“ST-2000伤员探测仪”，填补了我国生命探测雷达方面的空白；2005年研制出我国首台警用“隔墙探人雷达”，填补了我国警用装备在该领域的空白；2006年研制出我国首台基于UWB的“SJ-3000搜救雷达”，填补了我国UWB生命探测雷达的空白；2010年，成功研制世界首台可伸缩式“多目标、多方位生命探测雷达”，在国际上首次实现了对多目标的探测和二维定位。教研室已申请国际发明专利1项，获得国防发明专利1项，获得授权或受理国家发明专利32项。发表科研论文120余篇，其中SCI收录14篇，EI收录10篇。2010年在学校精品学科评估中科室业务名次从第84名进步到40名，被学校评为年度进步科室。教研室学科水平的不断提升，确立了在国内同行中的引领地位。

2、优化人才队伍，促进学术发展

在人才梯队建设方面，目前，教研室主系列人员中全部具有硕士学位，具有博士学位的人员达到50%；2人具有高级职称；有博士导师1人，硕士导师2人；出国留学2人。教师队伍的整体结构得到根本改观。任课教师积极申报精品课教员选拔，经过充分得准备，反复的修改，集思广益，先后有三人被评为学校“精品教员”。教研室有两名青年骨干教员入选学校精英人才梯队，两人进入学校人才库。

3、加强学术交流，拓展学术视野

教研室不断加强学术交流，先后4人次出国参加国际学术会议，1人出国在牛津大学做访问学者，1人在美国博林格林州立大学做博士后，1人担任ICEBI-07国际会议的学术委员成员，并担任分会主席；有30余人次参加国内的学术会议，2人次担任07年BME联合会议的分会主席。教研室在国家、军队和省部级学会担任委员和理事职务的有10余人次，3人次担任学术期刊的编委和专栏编委。受教育国际化的影响，电子学教研室在教学中引进了国际上先进的电子线路仿真软件MultisimV8辅助教学，并利用网络信息平台开展网络教学。模拟电子技术基础教学组制作了“模拟电子技术基础网站”和助学型课件，丰富了教学手段。

4、改善学术条件，培育精尖成果

实验室建设也取得突出成绩，在“211工程”建设经费的支持下，建立了我国首个生物雷达实验室，成为全军重点实验室的重要组成部分，该实验室具有多目标探测雷达系统、频谱分析仪、矢量分析仪等高水平的实验设备，改善了实验环境，为精尖成果的培育获取及人才培养提供了有力的保障。

二、经验与体会

1、学科要发展，必须走精品战略之路

电子学教研室的发展充分体现开展精品工程建设，是促进教研室学科建设快速发展的必由之路。首先，发展是硬道理，对于电子学这种边缘、弱小科室必须通过走精品战略之路才能发展；其次，追求精品是目的，教研室只有通过精品工程建设，更新观念、开拓思路、勇于创新、扎实工作，特别要狠抓精英人才建设和快出精尖成果，才能做大做强。

2、学科要发展，必须潜心聚焦学术

学术是大学生存之本，也是教研室的第一内涵，教研室不潜心从事学术研究，难以得到发展。为此，教研室在学校精品战略洪流中，紧紧抓住学术这一核心，通过学术引领工作、凝聚人心，通过学术提升教学质量、提高科研水平、培养优秀学生。通过学术发展为学科发展提供动力。

三、下一步构想与打算

教研室将立足“实施精品战略，建设国际名科”的发展需要，围绕“精品战略上水平，学科建设上台阶”的目标，力争在未来8年将电子学教研室建设成为国际知名、国内领先的学科。

具体目标：

（1）、人才队伍建设：争取获得国家长江学者候选人1名、军队三星人才1-2名。

（2）、学术成果申报：获得国家科技进步或发明奖1项、省部级成果奖2-3项；发表SCI/EI收录论文40篇；获得国家专利30项。

（3）、重大课题申请：申请国家重大、重点课题1-2项，国家自然科学基金面上项目16项，省部级课题10项。